viernes, 19 de diciembre de 2008

Feliz Navidad a toda la comunidad educativa del I.E.S. Virgen de Villadiego

De corazón os deseo a todos, alumnos y alumnas, profesoras y profesoras y, por supuesto, padres y madres, sin olvidar a nuestro querido P.A.S.
Que estas Navidades sean muy dichosas, las paséis con los vuestros y disfrutéis al máximo. Nos vemos pronto.

martes, 2 de diciembre de 2008

Terceros, ¿os atrevéis con QCAD?

Vamos a realizar unas cuantas de prácticas con QCAD, para que nos quedemos con el manejo de este interesantísimo programa.
Qué mejor que practicas con figuras que ya conoces un poco. Así que vamos a usar las piezas de la casa que habéis construido recientemente.
¡Vamos allá!

Práctica número 1.
  • Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica01_nombre1_nombre2.dxf. Fíjate que DXF no tienes que ponerlo, ya que lo pondrá el programa QCAD automáticamente (es la extensión del archivo).
  • Dibuja la pieza número 4, que tienes aquí debajo.
  • Envía el archivo de QCAD al profesor utilizando tu cuenta de correo de GMail, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado. No olvides guardar todos los cambios que hayas hecho antes de enviar la figura.

Práctica número 2.
  • Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica02_nombre1_nombre2.dxf.
  • Dibuja la pieza número 9, que aparece aquí debajo.
  • Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.
Práctica número 3.
  • Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica03_nombre1_nombre2.dxf.
  • Dibuja la pieza número 8, que aparece aquí debajo.
  • Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.
Práctica número 4.
  • Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica04_nombre1_nombre2.dxf.
  • Dibuja la pieza número 3, que aparece aquí debajo.
  • Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.
Práctica número 5.
  • Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica05_nombre1_nombre2.dxf.
  • Dibuja la pieza número 5, que aparece aquí debajo.
  • Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.
Práctica número 6.
  • Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica06_nombre1_nombre2.dxf.
  • Dibuja la pieza número 2, que aparece aquí debajo.
  • Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.
Práctica número 7.
  • Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica07_nombre1_nombre2.dxf.
  • Dibuja la pieza número 1, que aparece aquí debajo.
  • Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.
Práctica número 8.
  • Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica08_nombre1_nombre2.dxf.
  • Dibuja la pieza número 6, que aparece aquí debajo.
  • Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.
Práctica número 9.
  • Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica09_nombre1_nombre2.dxf.
  • Dibuja la pieza número 7, que aparece aquí debajo.
  • Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.

martes, 7 de octubre de 2008

Crear una línea de tiempo con XTimeline

Como actividad que emplea los recursos T.I.C., se me ha ocurrido, dentro de la Unidad Didáctica de Historia de la Tecnología, que podría ser interesante construir una línea de tiempo, para posteriormente incluirla en el Wiki de la materia de Tecnología que vamos a ir construyendo a lo largo del año.

Buscando un servicio de este tipo en Internet, encontré XTIMELINE, que ofrece, además, la posibilidad de que la línea de tiempo se construya de forma colaborativa, participando, por tanto, el profesor y todo el alumnado.

Para registrarte de forma gratuita, sólo tienes que rellenar un pequeño formulario.

Una vez que cumplimentes el formulario y te "loguees", podrás crear tus líneas de tiempo.

Una línea de tiempo se compone de eventos (events). En cada uno de los eventos podemos añadir lo siguiente:
  • Un título (Title)
  • La fecha (date) en la que sucedió el evento (día + mes + año, aunque puede indicarse sólo el año, si no conocemos la fecha exacta)
  • Etiquetas (Tags), que permiten categorizar el evento.
  • Una imagen (Media) que se encuentre alojada en nuestro ordenador o incluso en un servicio web como Picasa.
  • Un archivo flash o un vídeo on-line de YouTube (o cualquier otro similar).
  • Una descripción (description) más detallada del evento, donde se puede escribir gran cantidad de texto.
  • La fuente (source) de donde hemos extraído la información.
Bueno, espero que este recurso os sea de utilidad. Aquí podéis encontrar una línea de tiempo que están construyendo mis alumnos/as de 4º de E.S.O., basada en el tema de Historia de la Tecnología.

miércoles, 1 de octubre de 2008

lunes, 15 de septiembre de 2008

Alumnado de Tecnología de 4º de E.S.O.: rellenad este cuestionario

Os dejo aquí este cuestionario para que lo rellenéis en una de las primeras sesiones que tendremos en clase.
Cuando hayas rellenado todos los datos que se te piden, haz click sobre el botón . ¡Gracias!

martes, 24 de junio de 2008

¡Vacaciones! Disfrutad de la Tecnología de otra forma

¡Por fin han llegado las ansiadas vacaciones!
Llega ahora el momento de disfrutar de vuestros hobbies. Sin duda, la Tecnología, de una forma o de otra, va a estar presente en ellos.
Acordaos, cada vez que utilicéis un cacharro, chisme (o gadget, como ahora se han dado en llamar), en preguntaros cosas como ¿de qué está hecho? ¿cómo funciona? ¿cuándo se inventó?, etc.
Y, sobre todo, disfrutad, disfrutad y disfrutad.


Os dejo a ASIMO haciendo de las suyas. Igual que él, no paréis de bailar este verano, no paréis de pasarlo bien.
¡Nos vemos en septiembre!

miércoles, 18 de junio de 2008

Información sobre las materias que impartirá el Departamento de Tecnología en 4º de E.S.O.

Chic@s, aquí os dejo información sobre los contenidos de las materias que el Departamento de Tecnología va a impartir en 4º de E.S.O. el próximo curso. La idea es que tengáis información para cuando llegue el momento de hacer vuestra matrícula.

lunes, 16 de junio de 2008

4º E.S.O.: solución de la prueba de electrónica digital

Bueno, aquí os dejo la solución de la última prueba que hemos hecho en este curso (sin contar la de septiembre).
¡Enhorabuena a los aprobados!

Read this document on Scribd: ex4 electronica digital0708 junio

jueves, 12 de junio de 2008

martes, 10 de junio de 2008

3º B: Calificaciones de las maquetas

Aquí os dejo las calificaciones de las maquetas (ascensores y semáforos) que habéis fabricado en esta tercera evaluación.
Permitidme felicitar, en particular, al grupo número 5, que se lo han currado tela. ¡Enhorabuena por vuestro magnífico trabajo!

3º A: calificaciones de las Maquetas

Aquí os dejo las calificaciones de las maquetas de los sistemas de control de tráfico y ascensores que habéis construido en esta última evaluación.
Permitidme felicitar, en particular, al grupo número 3, que han trabajado muy bien. ¡Enhorabuena por vuestro trabajo!

lunes, 9 de junio de 2008

3º E.S.O.: dos buenos análisis tecnológicos

Aquí os dejo dos buenos análisis tecnológicos, que han hecho vuestros compañeros María del Pilar Ulines y Juan Parra. Echadle un vistazo, porque están muy bien.
Por cierto, Juan, se dice la-va-do-ra, y no "lavodora"...
Bueno, bromas aparte, disfrutad de ellos:

Read this document on Scribd: analisis tecnologico 3eval0708



Read this document on Scribd: analisis tecnologico 3eval0708v2

viernes, 6 de junio de 2008

3º B: calificaciones de las vistas de las figuras

Aquí os dejo las calificaciones de las vistas de las figuras que habéis ido haciendo a lo largo de todo este trimestre.

3º A: calificaciones de las vistas

Aquí os dejo las calificaciones de las vistas de las figuras que habéis ido realizando a lo largo de esta última evaluación.

martes, 3 de junio de 2008

3º E.S.O.: Para bajarme las hojas de la memoria final

En el margen izquierdo, buscad el icono del almacén SkyDrive para 3º de E.S.O.: y haced click sobre él (o en este enlace). Aquí os podéis bajar todos los archivos necesarios para redactar vuestra Memoria Final de Proyecto.
Si os parece mucho lío, siempre podéis fotocopiarla en Secretaría.

Presentación con Google Docs sobre la Arquitectura de un ordenador

Aquí os dejo incrustada una presentación sobre la Arquitectura del ordenador realizada con Google Docs. También la podéis encontrar en la Plataforma Helvia, junto a otras actividades que vamos a realizar sobre este tema. Espero que os sea de ayuda para estudiarlo.

miércoles, 28 de mayo de 2008

¿Cómo funciona un televisor de plasma?

Visita este enlace para ver cómo funciona un televisor de plasma.
Y si te vas a comprar un televisor de los llamados "planos", ¿cuál comprar?

lunes, 26 de mayo de 2008

4º E.S.O.: disponibles las calificaciones de la prueba de Electrónica Analógica

Aquí tenéis las calificaciones de la prueba que hicimos el pasado día 20 de mayo.

4º: Solución de la prueba de Electrónica Analógica

Aquí os dejo la solución de la prueba escrita sobre electrónica analógica, que hicimos el pasado día 20 de mayo.
Sería interesante que la copiárais en vuestro cuaderno para poder trabajarla.


Read this doc on Scribd: ex4 0708 electronica analogica

3º B: disponibles las notas de la prueba de la Unidad 5, "Electricidad y magnetismo"

Aquí tenéis las notas de vuestras pruebas. No han estado mal, francamente. ¡Enhorabuena a l@s aprobad@s! Y l@s suspens@s, ¡ánimo!

3º A: listas las calificaciones de la prueba de la Unidad 5

Aquí podéis consultar las notas de la prueba del tema de "Electricidad y magnetismo". Echadle un vistazo y ¡ánimo!

3º E.S.O.: disponible la solución de la prueba sobre electromagnetismo

Aquí tenéis la solución de la prueba, para que le echéis un vistazo y corrijáis los fallos que hayáis podido tener.
Salu2.

Read this doc on Scribd: ex3 0708 electromagnetismo

lunes, 12 de mayo de 2008

3º E.S.O.: lista la propuesta de análisis técnico para esta evaluación

I.E.S. Virgen de Villadiego
Departamento de Tecnología



PROPUESTA DE ANÁLISIS TÉCNICO DE UN OBJETO

3ª EVALUACIÓN


Realiza el análisis técnico de un electrodoméstico que tengas en casa. Debes tener en cuenta los siguientes apartados:

  • Análisis anatómico y estético.No olvides incluir lo siguiente:
    • Un plano en perspectiva.
    • Vistas, a escala adecuada, del objeto. Será necesario, pues, conocer las medidas del artilugio, y las deberás reflejar en tu trabajo.
    • Haz planos de detalle si lo consideras necesario.
  • Análisis funcional. Explica con detalle el funcionamiento del electrodoméstico que has elegido. Como apoyo, puedes utilizar el libro de texto, pero profundiza algo más.

  • Análisis técnico. Analiza los materiales de los que está fabricado. Además, intenta encontrar la placa de características (si no está sobre el aparato, estará en el manual de instrucciones). Averigua el consumo eléctrico (en vatios), y calcula la intensidad que solicita a la red cuando está funcionando. Fíjate especialmente en la forma en la que se conecta a la red eléctrica (forma de la clavija, etc.).

  • Análisis económico. Averigua el coste del artículo en la tienda. Intenta averiguar, a ser posible, el coste real del artículo al salir de la fábrica y analiza los resultados.

  • Análisis ergonómico.


El trabajo deberá realizarse en formatos A4, y los dibujos en A4 cortado.

La extensión máxima del trabajo será de 5 páginas (dibujos no incluidos), escritas a mano.

Deberá presentarse encuadernado, cuidando la caligrafía y la ortografía.


Fechas de entrega: día 5 de junio (3º A) ó 6 de junio (3º B).

domingo, 11 de mayo de 2008

He añadido al blog la funcionalidad de Snap Shots

Creo que esto os va a ayudar un poco a la hora de navegar por el blog. Cuando detengáis el puntero sobre uno de los enlaces que aparecen en él, un pequeño globo os mostrará una miniatura con la pantalla de destino.
A ver qué os parece.

jueves, 8 de mayo de 2008

3º B: disponibles las calificaciones de los mapas conceptuales

Aquí tenéis las notas de los mapas conceptuales sobre los mecanismos. ¡Ojo! ¡Eran sólo sobre los mecanismos!, no sobre las máquinas simples.
Bueno, echadle un vistazo, a ver qué os parecen...

¡Terceros! ¡Vamos a hacer una WebQuest!

En este enlace puedes encontrar una WebQuest sobre el tema de "Energía y medio ambiente", que es el próximo que vamos a dar.

miércoles, 7 de mayo de 2008

3º A: la actividad de las presentaciones, un éxito

Si hacéis click sobre este enlace, podréis ver el resultado de vuestras presentaciones. De momento, es muy modesto, pero ya veréis como más adelante va a quedar genial.
Además, le vamos a dar una utilidad...
¿No os queda la intriga por dentro? Je, je, je.

Tutorial de Google Docs

Google Docs es una interesantísima herramienta, porque nos permite tener un procesador de textos, una hoja de cálculo o un programa para elaborar presentaciones en cualquier lugar en el que tengamos una conexión a Internet, sin necesidad de tener este software instalado en el ordenador. Además, los documentos se pueden almacenar on-line, con lo que podemos acceder en cualquier lugar del mundo a ellos.
Aquí tenemos un sencillo tutorial para irlo conociendo poco a poco.

martes, 6 de mayo de 2008

3º E.S.O.: actividad para clase.

Vamos a realizar esta actividad. No nos podemos pasar de duración: lo tenemos que hacer en una hora. De todas formas, si la cosilla va lenta, puedes intentarlo desde casa, o intentar hacerlo en una hora que tengas libre, por el motivo que sea.
Vamos allá. Sigue estos pasos:
  1. Crea una cuenta de Google. Es importante que la cuenta sea, por ejemplo, del tipo "alumnocelti@google.com" (las comillas no deberán aparecer). Ayúdate de este post para hacerlo (es el anterior a éste).
  2. Abre Google Docs (pulsa sobre este enlace). Puede ser que la primera vez tengas que confirmar un "Acuerdo de licencia". Una vez que lo hayas hecho, observa que puedes crear tres tipos de documentos: textos, hojas de cálculo y presentaciones. Para ello, tendrás que hacer click sobre el botón
  3. De momento, elige una presentación, haciendo click en el botón , y llegarás a una pantalla similar a ésta:
  4. Añade un título y un subtítulo. Lo que a tí te parezca. Sobre el tema que quieras. No te extiendas mucho.
  5. Haz click sobre el botón y, posteriormente, sobre el botón .
  6. En la pantalla siguiente:
  7. Ve a la opción "Select presentation size", y elige "Medium 555 px".
  8. Selecciona y copia (Control+C) el texto de la caja que hay debajo de esta opción:
  9. Redacta en GMail un nuevo mensaje de correo electrónico para tu profe (recuerda, angelmicelti@gmail.com), en el que el Asunto del mensaje será: "código de la presentación". Pega en el contenido del mensaje el código (Control+V), y pulsa sobre "Enviar".
NOTA:
Conviene que cada uno de los programas (GMail, Google Docs, etc.) los tengas abiertos en pestañas diferentes. Para ello, antes de hacer click sobre un enlace, deja pulsada la tecla Control.

Crear una cuenta de GMail

Aquí os he colocado un tutorial para crear una cuenta de GMail. Leedlo pacientemente e id haciendo lo que os dice paso a paso. Es muy sencillo.
¡Ánimo!

lunes, 5 de mayo de 2008

3º B: Calificaciones finales de las maquetas de los puentes

Aquí tenéis las calificaciones de vuestros puentes.
Un consejo: hay que dedicarle más tiempo, e intentar que no quede todo el trabajo para el día anterior a la entrega.
¡Animo!

viernes, 2 de mayo de 2008

Una de Einstein

Einstein, además de ser un genio en Física, pronunció muchas sentencias que han quedado marcadas para la posteridad. Poco a poco, iré recogiendo en el blog las que me encuentre, para que vayáis disfrutando de su agudeza y brillantez. Ahí va la primera:

"La educación es lo que queda cuando uno se olvida de todo lo que le enseñaron en el colegio".
Albert Einstein

martes, 29 de abril de 2008

¡Anda! Resuelve el circuito y gánate un positivo


Observa el circuito de la figura e intenta resolverlo. Si lo haces (y bien) enséñale el cuaderno a tu profesor de Tecnología.

Te ganarás un positivo, que nunca viene mal.

Inténtalo, porque no es tan difícil como parece.

Pista 1: el diagrama de tensiones/intensidades te servirá bastante.
Pista 2: el diodo es de silicio.
Pista 3: el L.E.D. es de color amarillo.

3º A: disponibles las notas de los mapas conceptuales

Demasiad@s de vosotr@s os habéis quedado sin entregar el trabajo. Tenéis que intentar que esto no vuelva a suceder.
Enviadme comentarios para aclararme lo que ha ocurrido.
¡Ánimo! ¡Adelante!

lunes, 28 de abril de 2008

Conoce un poco más al transistor

Aqui os he dejado puesto un vídeo para que conozcáis algo más al transistor. Espero que os ayude algo.

domingo, 20 de abril de 2008

3º A y 3º B: Guión para estudiar la Unidad de electricidad y magnetismo.

A continuación os propongo un guión con los puntos más importantes que tenéis que estudiar en la Unidad de electricidad y magnetismo.
Utilizaré ciertas abreviaturas, como C.1. (cuadro 1), y así sucesivamente.
Conviene que redactes tus apuntes a partir de este guión en tu cuaderno, para que puedas estudiar más fácilmente.
Bueno: ahí va el guión:

1. Corriente continua y alterna y generadores.

- C.1.: corriente eléctrica.
* Corriente continua.
* Corriente alterna.
- C.2.: generadores
* Pilas y baterias.
* Alternadores.
* Células solares.

2. Generadores eléctricos por procesos químicos.

- C.1. definición.
- Cátodo y ánodo.
Pilas
- C.2. definición.
- Diagrama de la estructura de una pila salina.
- Tipos de pilas: salinas, alcalinas y de botón.
- Tamaños de pilas y denominación según el voltaje.
Baterías
- C.1. definición.
- Tipos de baterías.

3. Electricidad, magnetismo y generadores electromagnéticos.
- C.1. definición de campo magnético.
- Imán: características (dos polos).
- Efecto de un imán en un conductor.
- Generación de magnetismo por la electricidad.
- C.2. definición de generador electromagnético.
Generadores electromagnéticos de C.A.
- C.3. definición de alternador.
Generadores electromagnéticos de C.C.
- C.4. definición de dinamo.

4. Potencia eléctrica.
- C.1. definición de potencia.
- Transformaciones de la energía eléctrica.
- C.2. definición de vatio.
- Ley de Joule.

5. El transformador o trafo.
- C.1. definición.
- Composición: primario y secundario.
- Fórmulas para el trafo.

6. La fuente de alimentación.
- C.1. definición.
- Composición.
- ¿Qué es un adaptador de corriente?

7. Motores eléctricos.
- C.1. definición.
- Funcionamiento básico: conocer rotor, estátor, colector, delgas, escobillas.

8. Máquinas eléctricas.
- C.1. definición

9. Electrodomésticos.
- C.1. definición.

10. Timbres.
- Funcionamiento de un timbre.

11. Otros dispositivos electromagnéticos.
- Altavoces dinámicos: qué son y cómo funcionan.
- Auriculares dinámicos: ídem.
- Micrófonos dinámicos: ídem.

jueves, 17 de abril de 2008

Los puentes de 3º A, ¡qué maravilla!

Por fin el trabajo tiene sus frutos. Aquí podéis ver los puentes levadizos que el alumnado de 3º A comenzó a construir en la 2ª evaluación. Disfrutad con ellos.

Puentes levadizos 3º A

miércoles, 16 de abril de 2008

Estos circuitos hacen posible que nuestro puente levadizo suba y baje

Estamos terminando nuestras maquetas de puentes levadizos.
Aunque no lo he publicado en este blog, el circuito que permite la subida/bajada necesita de una llave de cruce, siguiendo el esquema:

Documento1_Página_1_Imagen_0001

Los terminales del motor (móviles) permite, por rotación (por ejemplo), que el motor se polarice de una forma o inversamente (con lo cual cambiará el sentido de giro).

Para ver cómo se construye de forma práctica una llave de cruce, ve esta animación:



He pedido a algunos grupos que aumenten el grado de complejidad de su maqueta, haciendo que el puente se detenga automáticamente al finalizar su recorrido ascendente o descendente. Para ello, tenéis que utilizar el siguiente esquema:

Documento1_Página_1_Imagen_0002

Se trata también de una llave de cruce, pero esta vez construida con dos pilas. Imagínate el funcionamiento: al pulsar el interruptor de subida (IS), el motor se pondrá en marcha y elevará la plataforma. Cuando llegue al punto más elevado, la plataforma provocará la apertura del final de carrera de subida (FCS), con lo que el motor se detiene. Abriremos entonces IS, para evitarnos problemas.
Después, para bajar, basta con que cerremos el interruptor de bajada (IB). Cuando la plataforma del puente llegue al final del recorrido, desplazará y abrirá el final de carrera de bajada, con lo que se producirá su detención.

martes, 15 de abril de 2008

Consultamos este enlace para la Unidad de electricidad y magnetismo

Estamos viendo la Unidad Didáctica de electricidad y magnetismo.
Este colegio tiene una interesante web relacionada con este tema.
Una vez entres a la página principal, haz click sobre el botón Tecnología, y entra al apartado Electricidad (margen izquierdo).
Luego, deja que el profe te indique por donde seguir.

sábado, 12 de abril de 2008

Nueva tarea para 3º A y 3º B

En primer lugar, organizaros por parejas.
El objetivo de este trabajo es crear un mapa conceptual sobre los mecanismos.
La información de partida la puedes encontrar en el libro de texto (páginas 75 a 78).
Deberá incluir, por lo menos:

  • Definición de mecanismo.
  • Tipos de mecanismos.
  • Alguna imagen de ejemplo de cada uno de ellos.

El soporte para su elaboración será una cartulina, con estilo apaisado, y con un título que identifique claramente lo que estáis haciendo.

Para ver qué es un mapa conceptual, y recordar cómo puedes hacerlo, aquí tienes algunos ejemplos:

FECHA DE ENTREGA: 3º A entregará su trabajo el día 24 de abril, y 3º B lo entregará el día 25 de abril.

Mapas conceptuales

Una de las competencias que tiene que alcanzar el alumnado según la L.O.E. es, literalmente, "aprender a aprender". No me cabe ninguna duda de que el mapa conceptual nos ofrece un excelente vehículo para contribuir a la consecución de esta competencia.

Para alumn@s y para profes, os dejo aquí este vídeo que Paco Montero nos coloca en su blog. En este vídeo podremos ver qué es un mapa conceptual.



martes, 1 de abril de 2008

4º E.S.O.: Disponibles los apuntes on-line de la Unidad de electrónica analógica

Ya podéis consultar los apuntes on-line de la Unidad que estamos trabajando ahora en clase. Básicamente, son los mismos que tenéis por escrito.
Los encontraréis en este enlace.

viernes, 14 de marzo de 2008

Buena Semana Santa a tod@s

Espero que vuestra Semana Santa no sea tan estresada como la de este sufrido Cristo. De verdad, aprovechad las vacaciones, que luego viene lo duro. Un abrazo para tod@s.

miércoles, 12 de marzo de 2008

Cuarto de E.S.O.: disponibles las calificaciones finales de Tecnología

Aquí podéis consultar las notas finales de este cortísimo trimestre. Enhorabuena a l@s aprobad@s y, a los que no lo habéis hecho, ánimo.

Tercero de E.S.O.: disponibles las calificaciones de Tecnología

Después del trabajo, llega el momento de esa que es vuestra recompensa, las notas. Aquí las tenéis los dos grupos.




lunes, 10 de marzo de 2008

Maquetas de puentes levadizos

Aquí tenéis algunos vídeos con maquetas de puentes levadizos

Éste es sencillito (nivel 2º de E.S.O.):



Y éste un poco más complejo:



Éste, finalmente, es la leche

Pizarra digital casera

La gente no deja de sorprenderme. Una pizarra digital cuesta un auténtico pastón.
Aquí tenéis un ejemplo de cómo funciona un artilugio de éstos:


Pero hay gente que no está dispuesta a gastarse esa pasta, y sí a emplear grandes dosis de ingenio. Por algo menos de 60 €, son capaces de construir un sistema similar que ¡FUNCIONA! Increíble.
Me lo pido para construirlo en el Insti en un futuro próximo.

sábado, 8 de marzo de 2008

3º B: disponibles las notas de los Análisis Técnicos

Aquí tenéis las calificaciones de los Análisis Técnicos de la pila salina tipo AA, que era el ejercicio propuesto para esta evaluación.


3º A: Disponibles las notas de los Análisis Técnicos de esta evaluación

Aquí tenéis las notas de los análisis técnicos que habéis realizado de una pila salina tipo AA, que era la propuesta para esta evaluación.

Qué maravilla esto del C.A.D.

Trasteando por Internet, encontré estas animaciones realizadas con AutoCAD. ¿A que están bien?


viernes, 7 de marzo de 2008

Hoy es un día triste...

...para todos, mayores y menores, estudiantes y profesores, padres y madres, ciudadanos y ciudadanas, al fin al cabo, de esta nuestra España.

El ex-concejal de Mondragón, Isaías Carrasco, ha caído asesinado por las balas de la sinrazón política de unos desalmados que no quieren habitar en este bello lugar en el que han nacido, que no saben apreciar este don tan hermoso que han disfrutado en estos últimos años: la libertad. El único delito de este conciudadano nuestro: habernos representado en un ayuntamiento. ¿Quién merece morir por esto?

Para que esto no se vuelva a repetir, como así deseo desde lo más profundo de mi corazón, mi más sentido homenaje. Por la paz, el respeto y la tolerancia entre todos los españoles y españolas. Por ti, Isaías. Descansa en paz.

3º B: ¡Ya tenemos las notas del examen del tema "Transmisión del movimiento"!

No están mal estos resultados, pero quizás deberíamos haber trabajado un poquitín más los problemas.

Enhorabuena a los aprobados, y los cates... ¡ánimo y a estudiar algo más!


Soluciones del examen de mecanismos de 3º de E.S.O.

jueves, 6 de marzo de 2008

La Web 2.0

Interesante vídeo sobre la Web 2.0

3º A: disponibles las notas del examen del tema "Transmisión del movimiento"

Aquí podéis consultar las notas del examen.

Una observación, chic@s: había que haber hecho muchos más problemas, y no dejar el estudio para el día de antes...

Estoy seguro de que el próximo examen los prepararéis algo mejor...

miércoles, 27 de febrero de 2008

Actividades en la Semana de Andalucía

El día 26 de febrero, el profesorado y el alumnado de nuestro Centro disfrutamos realizando actividades complementarias.
Así, el alumnado de 4º de Tecnología realizó una Proyección multimedia destinada a difundir el 50º aniversario de la invención del chip, la cual vieron todos sus compañer@s del Centro.
Simultáneamente, se celebraba un Concierto Flamenco didáctico, organizado por la profesora Dª Nieves Dugo, y al que también acudieron alumn@s del Instituto de Lebrija, que se encontraban en nuestro centro en el marco del Proyecto de Innovación Educativa que desarrollamos este curso.
Tras el desayuno molinero que se repartió en el recreo, se realizaron varias actividades en el patio exterior, a saber:
  • Concurso de sevillanas.
  • Entrega a Juan Parra, alumno de 3º de E.S.O. de un obsequio por haber ganado en el curso pasado el concurso "Kratonianos", organizado por la Diputación de Sevilla.
  • Exhibición de Kárate, por miembros de la Escuela de Kárate de Palma del Río.
  • Juegos populares, una iniciativa que intentó recuperar juegos tradicionales de nuestra localidad.
Aquí tenéis algunas fotos, para que las disfrutéis.


Día de Andalucía, 2008

lunes, 25 de febrero de 2008

¡Ya tenemos las notas de las presentaciones de 4º de E.S.O.!

Enhorabuena a tod@s por los trabajos realizados. Unos son buenos y otros son mejores. Como os dije en clase, lo importante es que habéis conseguido hacer siete presentaciones totalmente diferentes sobre un mismo tema, y a eso se le llama CREATIVIDAD. Y no puedo hacer otra cosa que felicitaros por ello.

¡Animo!, y a seguir así.

En cuanto a las notas, aquí os las dejo. En primer lugar, las de los STORY-BOARD:



Después, las notas de las presentaciones.


Por último, la media de las dos notas:

martes, 12 de febrero de 2008

El martes 19 de febrero, vista previa de las presentaciones

El tiempo, ese dios que nunca para, nos apremia.
El próximo día 19 de febrero, martes, tenemos que hacer una vista previa de las 8 presentaciones, para corregir posibles defectos de cara al día de la entrega.

¡Ánimo y a trabajar!

viernes, 8 de febrero de 2008

El día 22, entregamos

Ánimo, chic@s, que el día 22 de febrero tenéis que entregar la presentación sobre el 50 aniversario del chip.

Ah, y el 26 tenemos la proyección de la presentación ganadora.

¡Vamos a darle caña esta semana que viene!

En el Parque de las Ciencias de Granada

Como ya viene siendo tradicional a lo largo de estos últimos años, l@s alumn@s de 3º de E.S.O. y de 4º de E.S.O. de Ciencias y Tecnología visitaron en el día de ayer el Parque de las Ciencias de Granada, acompañados de los profesores D. Ángel Millán, Dª María Villanueva y Dª María del Carmen Fernández.

Allí, pudimos realizar múltiples actividades relacionadas con la Ciencia y la Tecnología. Por ejemplo, visitamos la Sala Biosfera, donde conocimos a fondo nuestro planeta.

En la Sala Eureka, nos vimos rodeados de inventos y artefactos curiosos. Este año, sí, fuimos capaces de construir el puente parabólico (mira la foto).

En la Sala Percepción pudieron sorprenderse de los efectos e ilusiones ópticos, que a veces (muchas más de las que pensamos) engañan nuestros sentidos.

Estuvimos, también a un metro de un Velocirraptor. ¡Impresionante! En el Planetario, pudimos observar el cielo de Granada, y conocer curiosidades sobre la esfera celeste.

Subimos a la Torre del Parque, donde pudimos escudriñar el horizonte en busca de las mejores vistas de una ciudad tan hermosa como Granada. Sierra Nevada, preciosa. Nos hicieron también un interesante Taller de lanzamiento de cohetes, donde l@s alumn@s lanzaron cohetes de aire comprimido y pudieron ver los efectos de la propulsión a chorro (sí, la de los aviones de combate o de pasajeros). Vimos también el taller de aves rapaces, donde comprobamos el tamaño de algunos de estos animales que, sin duda, nos asombró.

En el Mariposario Tropical, nos quedamos todos maravillados con la belleza de estos animales, de los que sacamos también abundantes fotografías. Una de las exposiciones que más nos sorprendió fue la itinerante, que este año se llama "Veneno animal". Había ejemplares de especies animales venenosas que nos dejaron con la boca abierta. Y, a más de un@, asustad@s.

Por supuesto, hicimos una pequeña parada para reponer fuerzas, y descansar de tanto ajetreo. Entre bocado y bocado, pudimos experimentar con los espejos parabólicos, que transmitían el sonido a más de 20 metros de distancia, con la energía solar, que alimentaba una bomba de una fuente. De camino a algunas exposiciones, hicimos un pequeño alto en el camino, para hacer gimnasia mental con un ajedrez del tamaño de nuestros chicos.

Ya cansados, nos volvimos para Peñaflor, pero aún nos quedaban fuerzas para mover una piedra de mármol de 1.000 kg de masa.
Vamos, ¡que nos quedaba energía para rato!
En definitiva, pasamos un día genial.

miércoles, 6 de febrero de 2008

miércoles, 23 de enero de 2008

Un blog que mola

No dejéis de visitar la bitácora de Aníbal de la Torre. Es una caña. Y es que el tío es un genio.

Aquí os inserto un vídeo. Forma guapa de promover la lectura, ¿no?

Cuadro resumen sobre materiales tecnológicos

En este enlace os dejo un cuadro resumen sobre los materiales trabajados en 2º y en 3º de E.S.O.