Feliz Navidad a toda la comunidad educativa del I.E.S. Virgen de Villadiego

De corazón os deseo a todos, alumnos y alumnas, profesoras y profesoras y, por supuesto, padres y madres, sin olvidar a nuestro querido P.A.S.

Que estas Navidades sean muy dichosas, las paséis con los vuestros y disfrutéis al máximo. Nos vemos pronto.

Terceros, ¿os atrevéis con QCAD?

Vamos a realizar unas cuantas de prácticas con QCAD, para que nos quedemos con el manejo de este interesantísimo programa.

Qué mejor que practicas con figuras que ya conoces un poco. Así que vamos a usar las piezas de la casa que habéis construido recientemente.
¡Vamos allá!

Práctica número 1.

• Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica01_nombre1_nombre2.dxf. Fíjate que DXF no tienes que ponerlo, ya que lo pondrá el programa QCAD automáticamente (es la extensión del archivo).
• Dibuja la pieza número 4, que tienes aquí debajo.
• Envía el archivo de QCAD al profesor utilizando tu cuenta de correo de GMail, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado. No olvides guardar todos los cambios que hayas hecho antes de enviar la figura.
  

Práctica número 2.

• Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica02_nombre1_nombre2.dxf.
• Dibuja la pieza número 9, que aparece aquí debajo.
• Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.

Práctica número 3.

• Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica03_nombre1_nombre2.dxf.
• Dibuja la pieza número 8, que aparece aquí debajo.
• Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.

Práctica número 4.

• Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica04_nombre1_nombre2.dxf.
• Dibuja la pieza número 3, que aparece aquí debajo.
• Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.

Práctica número 5.

• Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica05_nombre1_nombre2.dxf.
• Dibuja la pieza número 5, que aparece aquí debajo.
• Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.

Práctica número 6.

• Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica06_nombre1_nombre2.dxf.
• Dibuja la pieza número 2, que aparece aquí debajo.
• Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.

Práctica número 7.

• Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica07_nombre1_nombre2.dxf.
• Dibuja la pieza número 1, que aparece aquí debajo.
• Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.

Práctica número 8.

• Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica08_nombre1_nombre2.dxf.
• Dibuja la pieza número 6, que aparece aquí debajo.
• Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.

Práctica número 9.

• Abre un archivo nuevo de QCAD, y guárdalo en tu carpeta de Tecnología con el nombre de practica09_nombre1_nombre2.dxf.
• Dibuja la pieza número 7, que aparece aquí debajo.
• Envía el archivo de QCAD por e-mail al profesor, indicando, en el asunto, de qué práctica se trata y quiénes la habéis dibujado.

Enlaces para WebQuests de Tecnología

Energías renovables y alternativas.

Internet y comunidades virtuales.

Inventos y descubrimientos.

Estructuras.

Crear una línea de tiempo con XTimeline

Como actividad que emplea los recursos T.I.C., se me ha ocurrido, dentro de la Unidad Didáctica de Historia de la Tecnología, que podría ser interesante construir una línea de tiempo, para posteriormente incluirla en el Wiki de la materia de Tecnología que vamos a ir construyendo a lo largo del año.

Buscando un servicio de este tipo en Internet, encontré XTIMELINE, que ofrece, además, la posibilidad de que la línea de tiempo se construya de forma colaborativa, participando, por tanto, el profesor y todo el alumnado.

Para registrarte de forma gratuita, sólo tienes que rellenar un pequeño formulario.

Una vez que cumplimentes el formulario y te "loguees", podrás crear tus líneas de tiempo.

Una línea de tiempo se compone de eventos (events). En cada uno de los eventos podemos añadir lo siguiente:

• Un título (Title)
  
• La fecha (date) en la que sucedió el evento (día + mes + año, aunque puede indicarse sólo el año, si no conocemos la fecha exacta)
• Etiquetas (Tags), que permiten categorizar el evento.
• Una imagen (Media) que se encuentre alojada en nuestro ordenador o incluso en un servicio web como Picasa.
• Un archivo flash o un vídeo on-line de YouTube (o cualquier otro similar).
• Una descripción (description) más detallada del evento, donde se puede escribir gran cantidad de texto.
• La fuente (source) de donde hemos extraído la información.

Bueno, espero que este recurso os sea de utilidad. Aquí podéis encontrar una línea de tiempo que están construyendo mis alumnos/as de 4º de E.S.O., basada en el tema de Historia de la Tecnología.

El proceso tecnológico

Os dejo aquí un podcast sobre el proceso tecnológico. Espero que os sirva

Alumnado de Tecnología de 4º de E.S.O.: rellenad este cuestionario

Os dejo aquí este cuestionario para que lo rellenéis en una de las primeras sesiones que tendremos en clase.

Cuando hayas rellenado todos los datos que se te piden, haz click sobre el botón . ¡Gracias!

¡Vacaciones! Disfrutad de la Tecnología de otra forma

¡Por fin han llegado las ansiadas vacaciones!
Llega ahora el momento de disfrutar de vuestros hobbies. Sin duda, la Tecnología, de una forma o de otra, va a estar presente en ellos.
Acordaos, cada vez que utilicéis un cacharro, chisme (o gadget, como ahora se han dado en llamar), en preguntaros cosas como ¿de qué está hecho? ¿cómo funciona? ¿cuándo se inventó?, etc.
Y, sobre todo, disfrutad, disfrutad y disfrutad.

Os dejo a ASIMO haciendo de las suyas. Igual que él, no paréis de bailar este verano, no paréis de pasarlo bien.
¡Nos vemos en septiembre!

Información sobre las materias que impartirá el Departamento de Tecnología en 4º de E.S.O.

Chic@s, aquí os dejo información sobre los contenidos de las materias que el Departamento de Tecnología va a impartir en 4º de E.S.O. el próximo curso. La idea es que tengáis información para cuando llegue el momento de hacer vuestra matrícula.

CONTENIDOS DE TECNOLOGÍA DE 4º DE E.S.O.

CONTENIDOS DE INFORMÁTICA DE 4º DE E.S.O.

Espero que os sea de ayuda. Salu2.

4º E.S.O.: solución de la prueba de electrónica digital

Bueno, aquí os dejo la solución de la última prueba que hemos hecho en este curso (sin contar la de septiembre).
¡Enhorabuena a los aprobados!

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3º B: Calificaciones de las memorias finales de los proyectos

Aquí os dejo las notas de las memorias finales de los proyectos que habéis construido en esta evaluación.

3º B: Calificaciones de las maquetas

Aquí os dejo las calificaciones de las maquetas (ascensores y semáforos) que habéis fabricado en esta tercera evaluación.
Permitidme felicitar, en particular, al grupo número 5, que se lo han currado tela. ¡Enhorabuena por vuestro magnífico trabajo!

3º A: calificaciones de las Maquetas

Aquí os dejo las calificaciones de las maquetas de los sistemas de control de tráfico y ascensores que habéis construido en esta última evaluación.
Permitidme felicitar, en particular, al grupo número 3, que han trabajado muy bien. ¡Enhorabuena por vuestro trabajo!

3º E.S.O.: dos buenos análisis tecnológicos

Aquí os dejo dos buenos análisis tecnológicos, que han hecho vuestros compañeros María del Pilar Ulines y Juan Parra. Echadle un vistazo, porque están muy bien.
Por cierto, Juan, se dice la-va-do-ra, y no "lavodora"...
Bueno, bromas aparte, disfrutad de ellos:

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3º B: calificaciones de las vistas de las figuras

Aquí os dejo las calificaciones de las vistas de las figuras que habéis ido haciendo a lo largo de todo este trimestre.

3º A: calificaciones de las vistas

Aquí os dejo las calificaciones de las vistas de las figuras que habéis ido realizando a lo largo de esta última evaluación.

3º E.S.O.: Para bajarme las hojas de la memoria final

En el margen izquierdo, buscad el icono del almacén SkyDrive para 3º de E.S.O.: y haced click sobre él (o en este enlace). Aquí os podéis bajar todos los archivos necesarios para redactar vuestra Memoria Final de Proyecto.

Si os parece mucho lío, siempre podéis fotocopiarla en Secretaría.

Presentación con Google Docs sobre la Arquitectura de un ordenador

Aquí os dejo incrustada una presentación sobre la Arquitectura del ordenador realizada con Google Docs. También la podéis encontrar en la Plataforma Helvia, junto a otras actividades que vamos a realizar sobre este tema. Espero que os sea de ayuda para estudiarlo.

¿Cómo funciona un televisor de plasma?

Visita este enlace para ver cómo funciona un televisor de plasma.
Y si te vas a comprar un televisor de los llamados "planos", ¿cuál comprar?

4º E.S.O.: disponibles las calificaciones de la prueba de Electrónica Analógica

Aquí tenéis las calificaciones de la prueba que hicimos el pasado día 20 de mayo.

4º: Solución de la prueba de Electrónica Analógica

Aquí os dejo la solución de la prueba escrita sobre electrónica analógica, que hicimos el pasado día 20 de mayo.
Sería interesante que la copiárais en vuestro cuaderno para poder trabajarla.

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3º B: disponibles las notas de la prueba de la Unidad 5, "Electricidad y magnetismo"

Aquí tenéis las notas de vuestras pruebas. No han estado mal, francamente. ¡Enhorabuena a l@s aprobad@s! Y l@s suspens@s, ¡ánimo!

3º A: listas las calificaciones de la prueba de la Unidad 5

Aquí podéis consultar las notas de la prueba del tema de "Electricidad y magnetismo". Echadle un vistazo y ¡ánimo!

3º E.S.O.: disponible la solución de la prueba sobre electromagnetismo

Aquí tenéis la solución de la prueba, para que le echéis un vistazo y corrijáis los fallos que hayáis podido tener.
Salu2.

ex3 0708 electromagnetismo - Upload a doc

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3º E.S.O.: lista la propuesta de análisis técnico para esta evaluación

I.E.S. Virgen de Villadiego

Departamento de Tecnología

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PROPUESTA DE ANÁLISIS TÉCNICO DE UN OBJETO

3ª EVALUACIÓN

Realiza el análisis técnico de un electrodoméstico que tengas en casa. Debes tener en cuenta los siguientes apartados:

• Análisis anatómico y estético.No olvides incluir lo siguiente:
• Un plano en perspectiva.
• Vistas, a escala adecuada, del objeto. Será necesario, pues, conocer las medidas del artilugio, y las deberás reflejar en tu trabajo.
• Haz planos de detalle si lo consideras necesario.
  

• Análisis funcional. Explica con detalle el funcionamiento del electrodoméstico que has elegido. Como apoyo, puedes utilizar el libro de texto, pero profundiza algo más.

• Análisis técnico. Analiza los materiales de los que está fabricado. Además, intenta encontrar la placa de características (si no está sobre el aparato, estará en el manual de instrucciones). Averigua el consumo eléctrico (en vatios), y calcula la intensidad que solicita a la red cuando está funcionando. Fíjate especialmente en la forma en la que se conecta a la red eléctrica (forma de la clavija, etc.).

• Análisis económico. Averigua el coste del artículo en la tienda. Intenta averiguar, a ser posible, el coste real del artículo al salir de la fábrica y analiza los resultados.

• Análisis ergonómico.

El trabajo deberá realizarse en formatos A4, y los dibujos en A4 cortado.

La extensión máxima del trabajo será de 5 páginas (dibujos no incluidos), escritas a mano.

Deberá presentarse encuadernado, cuidando la caligrafía y la ortografía.

Fechas de entrega: día 5 de junio (3º A) ó 6 de junio (3º B).

He añadido al blog la funcionalidad de Snap Shots

Creo que esto os va a ayudar un poco a la hora de navegar por el blog. Cuando detengáis el puntero sobre uno de los enlaces que aparecen en él, un pequeño globo os mostrará una miniatura con la pantalla de destino.
A ver qué os parece.

3º B: disponibles las calificaciones de los mapas conceptuales

Aquí tenéis las notas de los mapas conceptuales sobre los mecanismos. ¡Ojo! ¡Eran sólo sobre los mecanismos!, no sobre las máquinas simples.
Bueno, echadle un vistazo, a ver qué os parecen...

¡Terceros! ¡Vamos a hacer una WebQuest!

En este enlace puedes encontrar una WebQuest sobre el tema de "Energía y medio ambiente", que es el próximo que vamos a dar.

3º A: la actividad de las presentaciones, un éxito

Si hacéis click sobre este enlace, podréis ver el resultado de vuestras presentaciones. De momento, es muy modesto, pero ya veréis como más adelante va a quedar genial.
Además, le vamos a dar una utilidad...
¿No os queda la intriga por dentro? Je, je, je.

Tutorial de Google Docs

Google Docs es una interesantísima herramienta, porque nos permite tener un procesador de textos, una hoja de cálculo o un programa para elaborar presentaciones en cualquier lugar en el que tengamos una conexión a Internet, sin necesidad de tener este software instalado en el ordenador. Además, los documentos se pueden almacenar on-line, con lo que podemos acceder en cualquier lugar del mundo a ellos.
Aquí tenemos un sencillo tutorial para irlo conociendo poco a poco.

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3º E.S.O.: actividad para clase.

Vamos a realizar esta actividad. No nos podemos pasar de duración: lo tenemos que hacer en una hora. De todas formas, si la cosilla va lenta, puedes intentarlo desde casa, o intentar hacerlo en una hora que tengas libre, por el motivo que sea.

Vamos allá. Sigue estos pasos:

1. Crea una cuenta de Google. Es importante que la cuenta sea, por ejemplo, del tipo "alumnocelti@google.com" (las comillas no deberán aparecer). Ayúdate de este post para hacerlo (es el anterior a éste).
   
2. Abre Google Docs (pulsa sobre este enlace). Puede ser que la primera vez tengas que confirmar un "Acuerdo de licencia". Una vez que lo hayas hecho, observa que puedes crear tres tipos de documentos: textos, hojas de cálculo y presentaciones. Para ello, tendrás que hacer click sobre el botón
3. De momento, elige una presentación, haciendo click en el botón , y llegarás a una pantalla similar a ésta:
4. Añade un título y un subtítulo. Lo que a tí te parezca. Sobre el tema que quieras. No te extiendas mucho.
   
5. Haz click sobre el botón y, posteriormente, sobre el botón .
6. En la pantalla siguiente:
7. Ve a la opción "Select presentation size", y elige "Medium 555 px".
8. Selecciona y copia (Control+C) el texto de la caja que hay debajo de esta opción:
9. Redacta en GMail un nuevo mensaje de correo electrónico para tu profe (recuerda, angelmicelti@gmail.com), en el que el Asunto del mensaje será: "código de la presentación". Pega en el contenido del mensaje el código (Control+V), y pulsa sobre "Enviar".

NOTA:
Conviene que cada uno de los programas (GMail, Google Docs, etc.) los tengas abiertos en pestañas diferentes. Para ello, antes de hacer click sobre un enlace, deja pulsada la tecla Control.

Crear una cuenta de GMail

Aquí os he colocado un tutorial para crear una cuenta de GMail. Leedlo pacientemente e id haciendo lo que os dice paso a paso. Es muy sencillo.
¡Ánimo!

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3º B: Calificaciones finales de las maquetas de los puentes

Aquí tenéis las calificaciones de vuestros puentes.
Un consejo: hay que dedicarle más tiempo, e intentar que no quede todo el trabajo para el día anterior a la entrega.
¡Animo!

3º A: Notas finales de las maquetas de los puentes levadizos

Ya podéis consultar las notas de las maquetas de los puentes levadizos.

Una de Einstein

Einstein, además de ser un genio en Física, pronunció muchas sentencias que han quedado marcadas para la posteridad. Poco a poco, iré recogiendo en el blog las que me encuentre, para que vayáis disfrutando de su agudeza y brillantez. Ahí va la primera:

"La educación es lo que queda cuando uno se olvida de todo lo que le enseñaron en el colegio".

Albert Einstein

¡Anda! Resuelve el circuito y gánate un positivo

Observa el circuito de la figura e intenta resolverlo. Si lo haces (y bien) enséñale el cuaderno a tu profesor de Tecnología.

Te ganarás un positivo, que nunca viene mal.

Inténtalo, porque no es tan difícil como parece.

Pista 1: el diagrama de tensiones/intensidades te servirá bastante.
Pista 2: el diodo es de silicio.
Pista 3: el L.E.D. es de color amarillo.

3º A: disponibles las notas de los mapas conceptuales

Demasiad@s de vosotr@s os habéis quedado sin entregar el trabajo. Tenéis que intentar que esto no vuelva a suceder.
Enviadme comentarios para aclararme lo que ha ocurrido.
¡Ánimo! ¡Adelante!

Conoce un poco más al transistor

Aqui os he dejado puesto un vídeo para que conozcáis algo más al transistor. Espero que os ayude algo.

Un poquito de humor, que no va a ser todo estudiar

3º A y 3º B: Guión para estudiar la Unidad de electricidad y magnetismo.

A continuación os propongo un guión con los puntos más importantes que tenéis que estudiar en la Unidad de electricidad y magnetismo.
Utilizaré ciertas abreviaturas, como C.1. (cuadro 1), y así sucesivamente.
Conviene que redactes tus apuntes a partir de este guión en tu cuaderno, para que puedas estudiar más fácilmente.
Bueno: ahí va el guión:

1. Corriente continua y alterna y generadores.
- C.1.: corriente eléctrica.
* Corriente continua.
* Corriente alterna.
- C.2.: generadores
* Pilas y baterias.
* Alternadores.
* Células solares.

2. Generadores eléctricos por procesos químicos.
- C.1. definición.
- Cátodo y ánodo.
Pilas
- C.2. definición.
- Diagrama de la estructura de una pila salina.
- Tipos de pilas: salinas, alcalinas y de botón.
- Tamaños de pilas y denominación según el voltaje.
Baterías
- C.1. definición.
- Tipos de baterías.

3. Electricidad, magnetismo y generadores electromagnéticos.
- C.1. definición de campo magnético.
- Imán: características (dos polos).
- Efecto de un imán en un conductor.
- Generación de magnetismo por la electricidad.
- C.2. definición de generador electromagnético.
Generadores electromagnéticos de C.A.
- C.3. definición de alternador.
Generadores electromagnéticos de C.C.
- C.4. definición de dinamo.

4. Potencia eléctrica.
- C.1. definición de potencia.
- Transformaciones de la energía eléctrica.
- C.2. definición de vatio.
- Ley de Joule.

5. El transformador o trafo.
- C.1. definición.
- Composición: primario y secundario.
- Fórmulas para el trafo.

6. La fuente de alimentación.
- C.1. definición.
- Composición.
- ¿Qué es un adaptador de corriente?

7. Motores eléctricos.
- C.1. definición.
- Funcionamiento básico: conocer rotor, estátor, colector, delgas, escobillas.

8. Máquinas eléctricas.
- C.1. definición

9. Electrodomésticos.
- C.1. definición.

10. Timbres.
- Funcionamiento de un timbre.

11. Otros dispositivos electromagnéticos.
- Altavoces dinámicos: qué son y cómo funcionan.
- Auriculares dinámicos: ídem.
- Micrófonos dinámicos: ídem.

Electrónica (IV)

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Electrónica (III)